A premissa inicial do projeto surge no contexto de uma iniciativa destinada a – e com a intervenção concreta de – uma turma do 3º ano do Agrupamento de Escolas Grão Vasco, como modelo para abordar e explorar as temáticas de território, multiculturalidade, e incentivo à leitura e à escrita. 

O desenvolvimento do conceito levou a que fosse alargado, posteriormente e nesta formulação, à totalidade das turmas do 3º e 4º anos do AEGV. Inspirada na obra conhecida por “Viagens de Marco Polo” e em “As Cidades Invisíveis” de Italo Calvino sobre as originais Viagens (…), propunha-se uma (ou múltiplas) sessões de conversa e exploração de conceitos e ideias, que resultariam num texto criativo e eminentemente inventivo, ainda que ancorado na possibilidade de descrição de “mundos” (“terras”, aldeias/cidades, países, etc.) desconhecidos mas que, potencialmente, existiriam e estariam ainda a ponto de serem descobertos. 

Ou seja, o aluno/participante coloca-se na pele de um descobridor/explorador que transmite por escrito, as suas próprias descrições, sendo que cada descrição corresponderá a um território inventado com sua presença humana (ou ausência da mesma). Da junção das várias descrições (uma por aluno/participante) compilar-se-á um livro, de textos descritivos, quanto a geografias longínquas e seus habitantes. A descrição/texto individual poderá incidir sobre a vertente natural (fauna e flora existentes nesse “mundo”), ou na vertente humana, seja no vestuário, alimentação, arquitetura, etc. (ficando esse ou esses elementos ao critério de cada aluno/participante, bem como o grau de detalhe). 

A cada texto – manuscrito e idealmente criado em contexto de sala de aula – far-se-á pelos e com os professores/tutores a revisão e transcrição para um formato Word. Esse conjunto já revisto será formatado para impressão por um designer profissional e posteriormente impresso em livro. A cada turma corresponde normalmente um caderno do livro (que não excede as 32 ou 36 páginas) e é do conjunto dos cadernos das turmas participantes que se forma o livro “completo” das descrições e dos “mundos”. 

A analogia subjacente é a de que nenhum de nós conhece a totalidade do “Mundo” e apenas com a junção dos vários “mundos” e experiências individuais, partilhadas, se poderá conhecer mais adequada e corretamente o que nos rodeia. 

No ano em que se celebram os 500 anos do início da Viagem de Circum-navegação de Fernão de Magalhães, presta-se, igualmente, homenagem a esse explorador, que cerca de 200 anos depois de Marco Polo, encontrou e interagiu com outros territórios, povos e civilizações.